DISCURSO EM ANÁLISE: A COMPLEXIDADE DAS ATIPICIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL
Elisângela Amorim Sá, Thiago Barbosa Soares
Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar um recorte das experiências vivenciadas durante o Programa Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão - São Luís, numa escola da rede pública da cidade. O estudo é de natureza qualitativa, amparado na teoria da complexidade e do pensamento complexo (MORIN 2005) e dos mecanismos da Análise do discurso que ajudam na percepção e na construção de sentindo referente as análises concernentes a subjetivação dos sujeitos e seus discursos diante as dificuldades no tempo e espaço registrados neste texto. Tomam-se os registros de campo da residente/autora para análise das práticas e metodologias utilizadas no período de novembro de 2020 a abril de 2022. Os dados indicam que as estratégias de aprendizagem em ambientes virtuais durante o ensino remoto emergencial auxiliaram professores e residentes durante esse período, agregando para o processo de ensino e aprendizagem em decorrência da urgência do sistema Educacional em aliar tecnologias digitais direcionadas para o estudo emergencial e remoto.
Palavras-chave
Referências
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Submetido em:
09/05/2024
Aceito em:
02/06/2024
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