EFEITOS DE SENTIDO DE “VALOR” NO DOCUMENTO CURRICULAR DO ESTADO DO PARÁ – DCE/PA
Marcos Salmo Silva de Lima
Resumo
Este artigo é um trabalho analítico-discursivo que visa identificar e compreender redes de enunciados sobre a escola e seu papel enquanto instituição fomadora de cidadãos plenos, tomados em sua condição de produção, possíveis de serem recuperadas no arquivo documental do Documento Curricular do Estado do Pará: educação infantil e ensino fundamental - DCE do estado do Pará elabordo em 2019. Para este estudo, nos filiamos à Análise do Discurso Materialista, fundada por Michel Pêcheux na década de 60, sendo esta uma disciplina de interpretação que intervém simultaneamente a teoria e a prática e envolve uma análise contextual das práticas discursivas de uma formação social. Em nosso caso, a prática discursiva educacional. O contexto histórico-político-social, em que os sujeitos estão inseridos, sejam eles professores, gestores, discentes, o proprio documento norteador, determina diretamente as ideologias presentes em um discurso sobre/da educaçao, do curriculo, enfim das praticas educativas em nossa sociedade.
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Submitted date:
24/05/2025
Accepted date:
25/06/2025
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