13JAN

Qualis-Capes: B4

Gestadi atinge Qualis-CAPES B4 e consolida compromisso com a gestão de conhecimento qualificado

Criada em 2023, a Gestadi – Revista de Gestão e Administração Pública alcançou a classificação B4 no mais recente sistema Qualis-CAPES, resultado que evidencia a consistência e a seriedade das produções publicadas em seus primeiros anos de existência.

O reconhecimento reflete o empenho do corpo editorial, pareceristas e autores na consolidação de um espaço científico voltado à difusão de estudos e práticas que contribuem para o avanço da área de gestão pública e de políticas administrativas.

Com foco na gestão do conhecimento qualificado, a Gestadi reafirma seu compromisso com o rigor acadêmico, a ética editorial e a promoção do diálogo entre a pesquisa e as demandas concretas da administração pública contemporânea. O resultado obtido reforça o papel da revista como um veículo em ascensão no cenário acadêmico nacional.

Gestadi - Revista do Grupo de Estudo de Análise do Discurso
http://www.gestadi.periodikos.com.br/ed/655c9183a953953d94520b02
Gestadi - Revista do Grupo de Estudo de Análise do Discurso



Archivo


Volume 1, número 2, 2023

1(2), 2023


Expediente

https://doi.org/10.5281/zenodo.10171233
Expediente Adriano Geraldo da Silva, Ayda Elizabeth Blanco Estupiñán, Rogério Lobo Sáber, Thiago Barbosa Soares

REVOLUTIONIZING THE LOOK: ANALYSIS OF THE REPRESENTATION OF THE PLUS SIZE BLACK FEMALE BODY ON THE COVER OF VOGUE MAGAZINE

https://doi.org/10.5281/zenodo.10203605
REVOLUCIONANDO O OLHAR: ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DO CORPO PLUS SIZE NEGRO FEMININO NA CAPA DA REVISTA VOGUE Dorkas Brandão Mendes, Thiago Barbosa Soares Análise do Discurso; Corpo plus size; Resistência.

ENTRE OS MUROS DA ESCOLA: REFLETINDO O CURRÍCULO, A GESTÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL E SUAS CONEXÕES NO DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DA FORMAÇÃO ESCOLAR

https://doi.org/10.5281/zenodo.10205027
ENTRE OS MUROS DA ESCOLA: REFLETINDO O CURRÍCULO, A GESTÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL E SUAS CONEXÕES NO DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DA FORMAÇÃO ESCOLAR Isabella Cristina Morais do Nascimento, Letícia Cardoso Leal, Lukas Nascimento Santana Currículo; Gestão; Política; Educação; Escola.

Artigo

Destaque https://doi.org/10.5281/zenodo.10258102
LA RELACIÓN SIMBIÓTICA ENTRE LA FORMACIÓN IMAGINARIA Y EL ETHOS DISCURSIVO EN EL ANÁLISIS DEL DISCURSO Thiago Barbosa Soares, Ayda Elizabeth Blanco Estupiñán Formación imaginaria. Ethos discursivo. Análisis del discurso.

https://doi.org/10.5281/zenodo.10367394
O PESO DO PERTENCER: REFLEXÕES SOBRE O GAÉLICO E A IDENTIDADE ESCOCESA CONTEMPORÂNEA Juliana Alessandra Gomes, Rogério Lobo Sáber Identidade. Nação. Língua. Gaélico. Escócia.

Destaque https://doi.org/10.5281/zenodo.10401068
CONHECIMENTO E LINGUAGEM NA PERSPECTIVA DE NIETZSCHE SOBRE O CONCEITO DE VERDADE Adriano Geraldo da Silva Conhecimento. Linguagem. Verdade.

https://doi.org/10.5281/zenodo.10404943
ENTRE O RIZOMA E A COMPLEXIDADE: A HETEROTOPOLOGIA Ariel Elias do Nascimento Rizoma; Heterotopologia; Rede.

https://doi.org/10.5281/zenodo.10405022
INTIMIDADE CONSTRUÍDA ENTRE LEITOR E AUTOR NA NARRATIVA: ASPECTOS COGNITIVOS Higor de Souza Gomes, Carlos Alberto Turati Leitura; Amizade entre Leitor e Autor; Fatores Cognitivos.

Gestadi

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